当然不是所有学校都有这个要求，可能会建议我们学校的老师学习法语、俄语等,日语的长音和短音在学习中可以区分单词的意思-0,为了方便校际交流，建议有关老师学习一点日语，非常好,鼓动重叠成了附近不认识的东西，感觉很孤独,因为汉语没有这种发音长短的差别，所以要特别注意学习日语。
高中老师，一般大学本科毕业，基本都过了四级，有的过了六级，所以基本都有一定的英语基础。一些学校可能与日本学校结成姐妹学校。为了方便校际交流，建议有关老师学习一点日语，非常好。当然不是所有学校都有这个要求，可能会建议我们学校的老师学习法语、俄语等。，主要看学校的特色和需求。
发音是假名的元音拉长一拍时的长音。五十铃图中的音都是短音，通音也是短音，但延长的节拍是长音。拨音和促音都只是短音，没有对应的长音。日语的长音和短音在学习中可以区分单词的意思-0。长音指的是字母的长发音。一般的发音相对来说叫“短音”，但不代表要发音很短。因为汉语没有这种发音长短的差别，所以要特别注意学习日语。例如:ぞぅきん.的どぅろ这两个单词中的“O”必须读得长一些。促音就是把小写的っ写在中间，类似于中国东南沿海地区一些方言的发音。阅读时，阻挡气流形成短暂停顿。停顿一拍，然后放开堵塞，让气流冲出去，在后面发出声音。
3、 日语翻译KEITA的sidebyside即使已经来到这里也不能害怕前进。未来无形信仰的问题反复出现，今天在柏油路上拉开序幕，强中带弱，老实在你身边。竣工前的たどりここここここここここここここここここここここ12，我挂了很多次银白色，我们之间的距离一点点靠近我无法忍受的路，两个合并。鼓动重叠成了附近不认识的东西，感觉很孤独，已经有几天了。有一天，我会在旁边画出未来，晚上，风吹了一点，我沉迷于回忆，但我并不满足。我要走了，见证人总在我面前等着几个微笑，前面有个逃犯。
