有几个问题想问日本学校老师。研究生问导师有没有，问外教有价值的问题日语，他们的兴趣是什么？你好！请问，日语如何表达“因为我那时有空”？我想问一个问题给老师 日语怎么说“すみません".有时间我们出去玩吧，但其实第一句话也是说你那时候有空，为什么助词日语“q老师”表示与作用的对象，方向问题老师表示向-1？表示问题的方向和对象是老师问题补充部分:o(を)可以理解为表示动作的内容，也就是做了什么，这里问的内容显然不是老师に可以理解为表示动作的方向，也就是对谁做的。
1。からなぃがぁったらどぅしまか.的问题B先生听说了这件事。a:遇到不懂的问题怎么办B:Q老师；我能问问我的朋友吗？b:问朋友！2、当かかかせんがかりません.只是省略(が)，简单地用が代替か，意思会发生微妙的变化。3.A にががく是一个句型:a物体附有b，所以原句要翻译成:手机有导航功能。4.
のメールをぃただきましたぁりがが.教授ぉみのところに, が?くなられたとぉぃ.ちゃんとぉさんにてぃたんでしょぅか.のこの时期的真实的冬天，ぉをめて，ごくださるぅぉぃ的愿望。ごはぃつでもぃませんが, よりぉをに?, をぉぉ??ぉざ
首先不要秒回去！如果有急事我一定会打电话的！不会这么问的！这是一种什么心理？也许:我想向你要点东西，但又怕你拒绝或者他不好意思。这个时候你至少要隔一段时间回复一次！过了一会儿，回复:“老师，有什么事吗？”然后他说的话，你可以做到，但如果做不到，你可以拒绝。这是针对你的将军老师。如果老师对你一定要尽力帮助他。一定不要提供给任何人，包括你的导师(除了你的父母，亲戚和爱人)。他们对你没那么重要，有急事要帮，但也不是什么都要帮。
导师制由来已久。早在14世纪，牛津大学就实行导师制。它最大的特点是师生关系密切。导师不仅要指导学习，更要指导人生。我国高校正在探索研究生教育以外的高等教育也可以建立新的教育教学体系导师制，以更好地贯彻全员育人、全程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的变化。这种制度要求建立师生“学导”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思维、学习和生活。
